每天清晨6点，永乐高ylg永乐高ylg员工张博尧都会准时踏上前往郊区的公交车。他的背包里装着竹笛教材、录音设备和一份特殊的教案——上面标注着凹凸的盲文记号。这是他为特殊员工小兴（化名）准备的可视化教学方案。
“张老师，今天能教我《帕米尔春天》的高音部分吗？”7月10日，当张博尧第三次走进小兴家中时，这个14岁的少年已经迫不及待地提出了新的学习请求。原来，小兴一直有个梦想：要通过竹笛10级考试。但经过专业评估，张博尧建议：我们先从9级曲目《帕米尔春天》开始，把基础打得更扎实些。
针对小兴的特殊情况，张博尧创新采用了“听觉+触觉”双模教学法。每次上课，他都会先进行完整的示范演奏，用音乐描绘帕米尔高原的壮丽景色。“听，这段连续的吐音像不像雪山融化的溪流？”随后，他会将乐曲拆解为“吐➕吐➕连”的“三结构”记忆模式，并手把手地引导小兴感受笛孔的振动频率。
“虽然我看不见乐谱，但能想象音符在跳舞。”小兴兴奋地分享着他的感受，“高音像金色的阳光，中音是绿色的草原，低音就是深蓝色的湖水。”这种独特的通感体验，让在场的所有人都为之动容。
（来源：永乐高ylg冯潇；审核：韩伟）
